“心向阳·梦起航”湖北孝感美珈职业学院信息技术学院首届心理情景剧大赛2025年4月初激情启动，经过学院初赛选拔，8部聚焦现实、直击心灵的原创作品登上人人微平台进行线上展演、评选，最后评出了一二三等奖。

同学们热情投入，演绎了当代大学生面临的情感操控的绝望、防诈反诈的警醒、绩点焦虑的困惑、校园霸凌的伤痛等成长课题，引发线上观众的强烈共鸣。

线上展演、投票二维码。

一、作品简介 

1、《破晓》剧目简介

一场绝望的自杀让女大学生小美意外重生，回到与男友小王热恋却尚未识破其PUA陷阱的时光。这一次，她不再沉溺于情感操控的迷雾，而是联合室友揭开小王“温柔控制”的真面目，阻止更多人陷入深渊。当“甜蜜陷阱”化作伤人的利刃，当自卑与依赖被精准利用，一场关于自我觉醒与朋辈互助的青春保卫战就此展开。

这是一场关于“破晓”的青春寓言——当情感操控披上“爱”的外衣，愿每个年轻人都能在迷雾中守住自我，让真正的温暖，而非窒息的“爱”，照亮成长的路。

2、《贷价》剧目简介

来自偏远地区的大一新生小陈（主人公），在与家庭富裕、消费观念超前的室友小王、小卢、小侯的日常相处中，因经济差距产生自卑心理。当“低息借贷”的推广贯穿生活，一场关于虚荣、诱惑与救赎的青春考验悄然拉开序幕——校园贷的陷阱，正以“轻松消费”的伪装，侵蚀着象牙塔的纯真。

繁华的大学校园里，看似光鲜的青春背后，暗藏着欲望与陷阱的交锋。“超前消费”、“精致生活”的诱惑悄然渗透进象牙塔。这场以“借贷”为名的心理博弈，正逐渐撕开象牙塔的纯真面纱。

3、《深陷校园贷的青春》剧目简介

来自偏远地区的小周考入高校，结识家庭富裕、消费大手大脚的室友小霍。在他的介绍下，小周接触到了各大借款平台，一天，室友们讨论新出潮牌，其无心之言刺痛小陈。看着自己空空的余额，小周拨通借贷电话，在对方诱导下借了30000元。

放贷人暗自得意这“好骗”的大学生，坐等收钱。三天后催账，小周惊觉自己落入圈套却已把钱花得所剩无几。被暴力催债的他不敢告知父母，走投无路的小周陷入绝望，站上了教学楼的天台。

这部剧深刻展现校园贷的陷阱与危害，警示大学生理性消费，警惕不良借贷，也让社会关注大学生心理健康和金融安全教育。

4、《破茧》剧目简介

这是一部聚焦当代大学生心理健康的校园心理剧，通过双线叙事展现青年群体在学业竞争与自我期待夹缝中的觉醒与成长。全剧以"绩点焦虑"为切口，通过两位主角的镜像人生映射教育异化的深层困境。

内向学霸林小雨与抑郁"学霸"周子轩在心理咨询室意外相遇，揭开优等生群体光鲜背后的精神困境。两人在星空下的天台相遇成为转折点，通过共享病历单、重忆天文社梦想等意象，完成从"成绩工具人"到"生命主体"的认知蜕变。最终当林小雨眼里有光、手执天文社报名表与父亲电话沟通的场景，表明其对自我价值的多维重构。

全剧以诗化意象收尾——旋转银河投影中落下的帷幕，既是对角色破茧成蝶的礼赞，更是对教育本质回归的深情呼唤。                          

5、《黑暗里的一束光》剧目简介

内向胆小的小悠在学校长期遭受小美和小丽的霸凌——被故意撞倒、羞辱甚至推倒在地。他默默忍受，不敢告诉忙于工作的妈妈。直到老师发现了他的异常，耐心引导他说出了真相，并且学校按相关管理制度处理了此事，但小悠的心灵已受创伤，对上学感到恐惧。妈妈带他接受心理治疗，在医生的帮助下，小悠逐渐走出阴影，他重拾自信、走进校园，曾经的霸凌者也意识到错误。故事聚焦校园暴力对学生的伤害，呼吁关注受害者心理，传递反抗霸凌、拥抱希望的力量。

6、《不被定义的我们》剧目简介

“我被困在这，四周是无声的寂静。我拼命呼喊，却没有人回应——我真的能找到出去的路吗？”

在生活的旅途中，我们常常陷入迷茫，这是对未来的不确定、是对过去的遗憾、是来自周围的压力造成的。每个人都是自己的灯塔，在陷入黑暗的时候，要寻找微光，冲破迷雾，以自己的信念为引，走向光明的未来。本剧采用技术回忆、内心独白与角色转换，以迷茫、心中光、理想我与现实我等为引，通过细腻的剧本剖析，我们能够更深入地了解角色的内心世界，进而反思自己在大学中的角色定位。这部作品不仅是一场视觉与心灵的盛宴，更是一次关于真实与自我发现的深刻旅程。

7、《劳与逸——如果可以选择》剧目简介

主人公a作为一名大一新生，他满怀憧憬的走进大学校园，畅想着在大学肆意玩耍，却在“众多兴趣爱好中”荒废了学习，当他遭遇“挂科”的“制裁”后，正垂头丧气的走在大街上，叹息、后悔的他，却从一个老人家手中获得了所谓的“后悔药”....

黄粱一梦，回到刚来大学报道的时候，在自我反思和室友的帮助下，他在学业与兴趣之间寻找平衡，就当他真的以为会好起来时，梦醒了，不过经过了这个梦，a已经明白了劳与逸的关系，他的人生，才刚刚开始...

理解劳与逸的关系。劳，是为了更好的逸，只有付出足够的努力，才能获得放松的资本。学习时全身心投入，专注于目标，才能在完成任务后享受到真正的休息。没有目标的“逸”往往是空虚的，无法带来真正的满足感；“劳”不仅是完成任务，更是积累经验、提升能力的过程，它为“逸”提供了更加坚实的物质基础和精神支撑。逸，是为了更好的劳，逸是为了更好的学习、生活，它可以让我们以更加饱满的状态迎接新的挑战，逸不一定是睡觉，可以阅读、运动、参加社团、陪伴家人等放松身心。

8、《校园贷》剧目简介

来自偏远地区、家境贫寒的小陈，考入大学后，结识了家庭富裕、消费大手大脚的室友小美、小卢和小侯。一天，226借贷公司推广人员上门推销贷款服务，被小陈拒绝，但她随手将名片放在桌上。后来，室友们讨论新出的昂贵潮牌包包，无心之言让小陈觉得受到羞辱。看到手机上“可怜的余额”，小陈想起贷款名片，在放贷人的诱导下借了5000元，对方承诺每月只需还500元，她并不知道她已经陷入了一个圈套。

大学生在相处中应尊重彼此，要考虑到各自不同的家庭背景，避免因言语不当伤害他人自尊心，维护和谐的人际关系。学生应以学习为主，在日常消费中要根据自身经济状况量力而行，不盲目追求高消费和与他人攀比，树立正确的消费观念。面对各种看似诱人的贷款广告，大学生要保持高度警觉，了解网贷潜在风险，坚决拒绝非法网贷，如一旦陷入网贷困境，要及时向老师、家长和警方求助，运用法律武器维护自身权益。  

二、获奖情况

本次活动展演、投票平台访问量为60407，总票数为19463，根据线上投票排名进行评奖。

三、颁奖仪式

2025年4月29日，湖北孝感美珈职业学院信息技术学院在早上晨练后举行颁奖仪式。

心理情景剧优秀指导奖

一等奖

二等奖

三等奖

本次活动在学工处、信息技术学院等领导的指导下，通过角色代入、情感共鸣等沉浸式体验，帮助大学生正视心理困惑。剧目演绎成为大学生自我审视与潜能挖掘的“镜子”，通过赛后心理知识科普，强化学生对心理健康的认识。

信息技术学院负责心理健康教育工作的肖纯老师认为心理情景剧将抽象心理问题具象化，兼具教育性与传播力，为高校心理育人提供了新路径。

学校心理中心彭老师指出心理情景剧如同一束耀眼的光芒，照亮了学生内心深处的角落，不仅是一场表演，更是一次深刻的心灵探索之旅，通过心理情景剧，学生们能够感受到成长的尝试和探索，同时也希望父母能放下焦虑，让学生勇敢地去爱、去生活、去成长，并希望此类活动进一步融合数字技术，探索跨院、跨校联动评比机制，推动湖北孝感美珈职业学院心理健康教育向更深层次发展。

 【供稿：信息技术学院 徐先高】