在智能制造学院，有这样一位实验员：在课堂上是深受学生喜爱的肖老师，在竞赛场上是与学生并肩作战的“领航员”，在学生实习指导上是学生口中的“健哥”。他就是肖健老师——一位用行动诠释“愿吾之所往，能为千万人矣”（意即个人的行动或决定不仅能够影响自己，还能影响到更多的人）教育初心的践行者。

教学相长：从实验台到讲台的蜕变

作为一名实验员，肖健老师始终坚信“打铁必须自身硬”。在完成实验室管理工作的同时，他主动承担教学任务，不断提升教学水平。本学期，他所教授的《电机与电气控制技术》课程班级在周测和月考中屡次名列前茅；上学期讲授的《可编程逻辑控制器》-PLC课程更是在月考月赛中取得平均成绩第一的好成绩，学期末学生评教满意度高达98%。

“教学是一场永无止境的修行，一个善于言辞的人，即使是二流学者，也可以是一个优秀的教师”肖健老师说。课余时间，他虚心向资深教师请教，反复打磨教案，将抽象的理论转化为生动的实践案例。他坚持“项目驱动式”教学方法，让学生在动手实践中掌握知识要点，真正做到了“学以致用”。

学生反馈肖老师讲课时每次列举的例子都非常贴合实际工作生活，讲课时幽默有趣，但讲到专业名词时又非常严肃严谨。

以赛育人：点燃创新之火的引路人

技能人才必须在实战中成长。怀着这样的信念，肖健老师在学院领导支持下，与刘培、陈虎生、许琪等老师共同创建了智能制造学院首个竞赛协会——创新中心。从策划书撰写到学生选拔，从赛队组建到备赛指导，他始终以“道之所在，虽千万人吾往矣”（意即真理或道义所在之处，即使面对千万人的阻拦，我也会毫不犹豫地前往）的信念鼓励学生不畏困难坚持到底。即使高手云集，也能带领学生“创”出自己的路。

如今，创新中心已培育出数学建模、电子设计竞赛、蓝桥杯、工匠杯4支A类赛事战队。作为竞赛指导老师，肖健带领学生坚持战斗在湖北工匠杯“智慧无人船舶装调与操控”大赛中并斩获湖北省三等奖；

“比赛结果不是终点，解决问题的能力才是你们受用一生的财富。”这是肖健老师常对参赛学生说的话。

暖心护航：从校园到职场的“摆渡人”

“实习有难，健哥支援！”——在美的集团武汉制冷有限公司实习的学生们常常这样开玩笑。

作为企业实习指导教师，肖健老师成为学生与企业之间的“摆渡人”，他不仅关注学生的技能提升，更关心他们的心理适应。无论是生活困难还是工作困惑，学生们总能第一时间得到他的帮助。

深夜接到家长询问孩子实习情况的电话，他会耐心解答；了解到学生的个性特点和身体状况，他会细心记录。在他的指导下，多名学生因实习表现优异获得企业认可，推进学院与企业产教融合合作更进一步。

初心如磐，使命在肩。从实验员到优秀教师，从课堂教学到竞赛指导，肖健老师用行动诠释了新时代青年教师的责任与担当。他常说：“愿吾之所往，能为千万人矣。”这不仅是他的教育初心，更是他不变的追求。未来，他将继续以匠心育人，为培养更多高素质技术技能人才而不懈奋斗！

编后语

美珈职院2025年狠抓”金师资“建设，狠抓教学改革和教学方法的探索，为的是让孩子们真正学好本事，为的是美珈高质量发展。

肖健老师，能成为2024年度考核优秀教师，说明了美珈鲜明的评人用人导向。肖健在美珈完成从实验员到讲台的蜕变，不仅如此，他还担当竞赛指导、实习指导老师，说明了美珈职院这个平台给优秀教师提供了无限可能。于个人而言，只要你肯努力、肯付出，主动作为、勇于担当，你拥有的舞台也十分广阔，正所谓“青春不设限”、“相互成就”。

"愿吾之所往能为千万人矣" （希望自己所做的一切努力和追求，不仅能够成就自己，还能影响到更多的人。体现了一种宏大的志向和愿望，即个人的行动和决定能够对社会产生积极广泛的影响。这种思想常见于那些具有高尚品德和远大理想的人，他们不仅追求个人的成功和成长，还致力于通过自己的努力推动社会的进步和发展）。肖健以此作为教育初心，说明了他是有理想、有追求的人。

最后，说点题外话——

前不久看到一篇文章《一个人成长的最快方式：不断刷新工作观》，主要观点分享给大家：

一个人是什么工作观，注定了他有什么样的人生格局。

人只有不断刷新工作观，从摸鱼观、牛马观，转变为老板观，才能步步往上走。你觉得自己是为老板打工，其实是为自己打工。

视工作为苦差事，一辈子都只是个底层员工；将工作当事业，才有成就自己的可能。

工作是修行，投资自我、增值自我，我们就会为自己攒下丰厚的资本和底气。为自己干活，是一个人顶级的工作观。

少计较眼前的得失，多关注自身的成长，事事尽心尽力，看似一时吃亏，实则赢了未来。（赵代君）

【供稿：智能制造学院】