每周的教学质量分析会，总有表现优秀的老师和学生被院系领导点赞。成绩的背后除了令人感动的精神，一定有值得交流、学习、借鉴的经验。今起，我们推出聚焦教师、学生、包括管理人员成长进步的专栏《经验交流》，旨在相互交流、启发，全力助推学校高质量发展。今天为大家带来的是智能制造学院叶高呈老师的经验交流——《关注成绩靠后的学生，用心呵护每个孩子成长》。

叶高呈老师是智能制造学院的专任教师，专注于教授工业机器人应用系统调试运行。他的工作责任心极强，备受学生们的敬佩和喜爱。所带班级的考试成绩一直保持着优秀水平，这再次证明了学习能力慢的学生通过正确的方法和技巧同样能够取得出色的成绩。

重视成绩靠后学生的辅导与提升

叶高呈老师深知成绩靠后学生的重要性。因此，在考前阶段，他特别关注那些之前考试成绩不是很理想的学生，着重进行辅导。他指导学生在小程序上刷题，并对他们做详细的刷题记录。通过这种方式，学生们可以及时发现自身的薄弱之处，并有针对性地进行复习和提升。

在辅导过程中，叶高呈老师遇到了一些不愿意刷题的学生。他深知学生们的心理和需求，因此他晓之以情，动之以理，单独辅导那些学习不积极的学生。他与这些学生进行交流，了解他们的困惑和问题，寻找解决的方法。通过与学生建立良好的沟通和信任关系，他激发了他们的学习动力，让他们重新找回自信和兴趣。

个性化辅导方法激发学生学习动力与兴趣

对于那些实在学不会的学生，叶高呈老师更是给予了特殊的关注和单独辅导。比如在上个学期末，他就花了很多时间单独辅导机器人2306班的汪同学，直到晚上九点钟。他耐心地讲解画图知识，引导汪同学找到学习的方法和技巧。通过不懈的努力，汪同学终于掌握了画图知识，并在期末考试中取得了可喜的成绩。

机器人备赛中的团队合作与解决问题

还有一次，在机器人备赛“中银杯”过程中，有学生遇到了困难。他的学生们对比赛的要求感到迷茫，不知道从何下手。但叶高呈老师并没有灰心丧气，相反，他看到了这次挑战背后隐藏的机会。

他决定组织一个小组讨论会，让学生们相互交流想法和问题。在讨论会上，学生们纷纷提出了他们的疑惑和困惑。叶高呈老师耐心倾听，并提出了一些解决问题的方法。他鼓励学生们互相合作，共同解决困难。

在接下来的几天里，叶高呈老师带领学生们进行了系统的实践训练。他亲自演示每个步骤，并解释每个细节。他还鼓励学生们自己动手尝试，相信他们能够取得成功。

经过一段时间的努力，学生终于克服了困难，完全掌握了机器人的编程思路和操作方法，同时也证明了叶高呈老师辅导方法的有效性。

叶高呈老师的辅导方法以及他对学生的关心和支持，为成绩靠后的学生们带来了新的希望和机会。他相信每个学生都有自己的潜力和特长，只需要正确的引导和辅导，他们就能够实现突破和进步。

编后语：

美珈职院名誉校长萧永瑞曾经这样鼓励学生：“我们美珈的同学们没有差生，只是有的学习节奏慢了一点，而别人快了一些。只要努力，我们都会成为一流的好学生。”叶高呈老师重视成绩靠后学生的辅导与提升，正是美珈育人思想的体现，也是美珈对社会承诺“不让一个学生掉队，让每一位家长放心”的具体行动。教育的成效最终是要落实在学生身上的。教育孩子和做人有些内在逻辑是一样的，很朴素——不“势利”，不“趋炎”，公开、公平、公正对待每一个学生。同时，还需要对暂时落后的孩子伸出温暖、友爱的手拉一把。从人性来讲，你真心实意的帮助了别人，别人一定会感知、也一定会感激。虽然，我们图的不是感恩，但作为“传道授业解惑”的人民教师，至少，我们心安！